心思健康手抄报 中学时期是中学生身心开展变化的关键时期,对他们的教育,比起 其它阶段的教育更具有特别的含义, 心思健康教育作文.在这个时期,正确而及时地对他们进行教育, 教他们学习怎么做人,懂得怎么做人,便是促进他们身心健康生长的 关键时期.因而,要做好中学生心思健康教育,笔者以为应从以下几点 下手. 教育的实质是教师价值引导和学生自主构建的辩证统一.教师角 色的改变首要在于创设有利于学生学习的心思环境,激起学生的猎奇 心和求知欲,自动取得新常识,并在知道开展中得到轻松、愉悦的成 功的情感体会,然后促进学生的社会化生长.传统教育只关怀学生的 常识学习,忽视了学习进程中学生的心里体会、特性差异和发明性培 养.教师因而要建立现代教育观念,把青少年心思健康教育归入校园 教育的全体领域,由传统的常识教授者改变为学习的参与者、引导者 和合作者,由传统的支配者、控制者改变为学生学习的组织者、促进 者和辅导者,由重智育培育改变为德、智、体、美、劳偏重的归纳素 质培育, 在教育进程中教师要充任常识的教授者、集体的领导者、家长的 代理人、密切的朋友、心思教导者等许多人物,而扮演好每种人物都 对教师心思发生巨大的压力,教师本身的心思素质不仅对教师本人和 作业日子带来影响,并且也会严峻影响到青少年的身心健康.假如教 师在作业中心情消沉、焦虑、严重、懊丧压抑,就极简单引起学生的 心情动摇.除此之外,教师要把握必要的心思健康理论常识与技术,按 照青少年生长的心思特征,既要开展学生的智力要素,又要培育学生 的非智力要素.这对广阔教师提出了更高的要求,需求教师不断更新 常识结构,加强本身建造,以习惯素质教育及新课改对教师的要求. 乡村一部分家长文明层次低、观念陈腐,只单纯重视子女的学习 成果,不关怀成果之外的东西,更不清晰自己孩子的智力要素和非智 力要素的实践情况,无法精确地为子女的成才规划出切合实践的斗争 方针.对此,校园应设法为家长发明条件,进行不定期的理论教导和专 题讲座,在条件容许时约请教育专业教师和心思学教师为这些家出息 行辅导和训练,还能够举办家长会、家庭心思健康教育专题讨论会, 引导和协助家长建立正确的教育观,尽力改进家庭育人环境,提高家 长的教育水平.而家长要学会以杰出的行为、正确的方法、和-谐的 气氛去影响子女,为子女的身心健康生长发明温馨和-谐的家庭气氛. 总归,要完成教育的全面开展,离不开社会、家庭、校园的同心协 作、互相支持和共同进步.尽力营建杰出的家庭、校园育人环境,转 变教育观念,以学生为主体,才干完成青少年德、智、体、美、劳的 全面开展.