一般高等校园招生全国一致考试是由合格的高中毕业生和具有同等学历的考生参与的选拔性考试。高考校园依据考生的效果，按已确认的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因而，高考应有较高的信度、 效度、必要的差异和恰当的难度。

　　依据一般高等校园对重生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《一般高中课程计划（试验）》和《一般高中化学课程标准（试验）》，确认高校理工类招生化学查核方针与要求。

　　化学科学考试，为了有利于选拔具有学习潜能和立异精力的考生，以才能测验为主导，将在测验考生进一步学习所必需常识、技能与办法的根底上，全面检测考生的化学素质。

　　化学科出题注重测验量自主学习的才能，注重理论联络实践，重视与化学有关的科学技能、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在常识和技能、进程与办法、情感、情绪和价值观的全面发展。

　　（2）可以经过对实践事物、试验现象、什物、模型、图形、图表的调查、以及对自然界、社会、出产、日子中的化学现象的调查，获取有关的理性常识和形象，并进行开始加工、汲取、有序存储的才能。

　　（3）可以从试题供给的新信息中，精确地提取本质性内容，并经与已经有常识块整合，重组为新常识块的才能。

　　（1）可以将实践问题的分化，经过运用相关常识，选用剖析、归纳的办法处理简略化学核算的才能。

　　（2）可以将剖析处理问题的进程和效果，用正确的化学术语及问题、图表、模型、图形等表达，并做出解说的才能。

　　（1）了解开始实践化学试验研讨的一般进程，把握化学试验的根本办法与技能。

　　（2）在处理简略化学问题的进程中，运用科学办法，开始了解化学规则，并对化学现象提出科学合理的解说。

　　为了便于考察，将高考化学各部分常识内容要求的程度，由低到高分为三个层次：了解、了解（把握）、归纳运用。一般高层次的要求包含低层次的要求。其意义分别为：

　　了解（把握）：体会所学化学常识的意义以及其适用条件，可以正确判别、解说和阐明有关化学现象和问题，即不只“知其然”，还能“知其所以然”。

　　归纳运用：在了解所学各部分化学常识的本质差异与内在联络的根底上，运用所把握的常识进行必要的剖析、类推或核算，解说、证明一些详细化学问题。

　　化学根底常识和技能首要包含：化学根本概念和根本理论、常见元素的单质及其重要化合物、有机化学根底、化学试验和化学核算五各方面。

　　（2）了解常见元素的化合物。能依据化合价正确书写化学式（分子式），并能依据化学式判别化合价。

　　（7）了解物质的量的单位――摩尔（mol），摩尔质量、气体摩尔体积相应单位为了gmol-1、Lmol-1）的意义。了解物质的量浓度（molL-1）、阿伏加德罗常数的意义。

　　（8）能依据物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的彼此联络进行核算。

　　（3）了解溶液的组成，了解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关核算。

　　（2）了解原子构成、了解原子序数、核电荷数、原子数、中子数、核外电子数、以及质量数与质子数、中子数之间的彼此联络。

　　（4）把握元素周期律的本质、了解元素周期表（长式）的结构图（周期、族）及其运用。

　　（5）以第三阶段周期为例，把握同一周期内元素性质（如：原子半径、化合价、单质及化合物性质）的递变规则与原子结构的联络；

　　（6）以I A和VII A族为例，把握同一主族内元素性质递变规则与原子结构的联络。

　　1．了解原子核外电子的能级散布，能用电子排布式表明常见元素（1~36号）原子核外电子的排布。了解原子核外电子的运动状况。

　　2．了解共价键的首要类型σ型和π型，能用键能、键长、键角等阐明简略分子的某些性质。

　　4．了解原子晶体的特征，能描绘金钢石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的联络。

　　3．了解分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的差异。

　　（3）了解化学能与热能的彼此转化，了解吸热反响、放热反响、反响热等概念。

　　（5）了解动力是人类生计和社会发展的重要根底工业，了解化学在处理动力危机中的重要作用。

　　（6）了解原电池和电解池的作业原理，能写出电极反响和电池反响方程式，了解常见化学电源的品种及其作业原理。

　　（7）了解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的损害，避免金属腐蚀的办法。

　　（4）了解化学平衡树立的进程，了解化学平衡常数的意义，可以运用化学平衡常数进行简略核算。

　　（5）了解外界条件（浓度、温度、催化剂等）对反响速率的影响，知道其一般规则。

　　（6）了解化学反响速率和化学平衡的调控在日子、出产和科学研讨领域中的重要作用。

　　（5）了解溶液PH等概念。了解测定溶液pH值的办法，能进行pH值的简略核算。

　　2．了解常见有机化合物结构，了解有机物分子中的官能团、能正确表明它们的结构。

　　4．了解有机物存在异构现象，能判别简略有机物的同分异构体（不含手性异构体）。

　　1．以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。

　　4．了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特色以及它们的彼此联络。

　　6．结合实践了解某些有机化合物对环境和健康或许发生的影响，重视有机化合物的安全运用问题。

　　1．了解糖类的组成和性质特色，能举例阐明糖类在食物加工和物质动力开发上的运用。

　　1．了解组成高分子的组成与结构特色，能依据简略组成高分子的结构剖析其链接和单体。

　　3．把握化学试验的根本操作，能辨认化学安全运用标识，了解试验室一般事端的防备和处理办法。

　　4．把握常见气体的试验室制法（包含所用试剂、仪器、反响原理和搜集办法）。

　　选考内容包括选修模块“化学与日子”、“化学与技能”、“物质结构与性质”、“有机化学根底”的内容，考生从中任选一个模块考试。

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