科技飞速开展的今日，电子设备的呈现为人们带来了许多便当，一起也衍生了一些问题。

　　许多家长说自家孩子用电子设备玩游戏、看视频...不由忧虑孩子会迷上这些电子设备而影响日子和学习。

　　一方面，越来越多的电子教育资源，让孩子突破了学习的机械化和单调感，以更有用、更风趣的办法学习各种常识与技术。

　　现在许多学校也推重智能学校，智能学习...斯坦福大学的数学家们乃至称视频游戏是学习数学的最佳办法。

　　另一方面，许多家长把电子设备变成了“孩子保姆”。孩子哭闹，家长束手无策时，电视、手机、平板电脑便成为了“止哭”、“换家长一刻安静”的利器。

　　乃至有些家长是“电子设备奴”，觉得没有“时刻”陪同孩子，便让电子设备“照看”。

　　试问作为家长都没有正确引导孩子运用电子设备，还没有满足判断力的孩子又怎能正确使用这个年代的科技产品呢？

　　聪明的家长绝不会让电子设备成为孩子的“保姆”，但处在信息化高速开展的年代，家长要做的绝不是让孩子和电子设备阻隔，而是应该让它成为辅佐孩子生长的东西，正确引导孩子树立与电子设备的杰出联系，取个有利的平衡。

　　加利福尼亚大学心理学首席教授Larry Rosen博士给出的主张是：为维护孩子的大脑发育，孩子玩电子设备的时刻与其他活动时刻的最佳份额为1:5。

　　这意味着每给到孩子1分钟的电子活动时刻，就应该组织相当于5分钟的时刻做其他工作。

　　比方与人攀谈、阅览与讲故事、进行户外活动等等，从而来转化大脑的思想形式、安静过于活泼的大脑以及平衡实际与虚拟国际的沟通联系。

　　而在运用时刻规矩上，家长需求和孩子一起拟定，只要孩子以为这些规矩言之有理，才更可能将这些规矩内化，并在咱们看不到的时分也恪守这些规矩。

　　研讨发现，假如爸爸妈妈每天花许多时刻在电子设备上，那他们的孩子往往会以相同的办法消遣时刻。假如爸爸妈妈过的是一种平衡健康的当令远离电视、电脑、平板等电子设备的日子办法，他们的孩子也会倾向于这样日子。

　　家长可以每天确保一段“不插电”的家庭欢喜时刻，每天某个时刻段，家里的成员都需求封闭电子设备，一家人在一起做一些不需求电子设备的欢喜活动。

　　比方运动、游戏、手艺、阅览和讲故事等。家长要让孩子知道，留意你周围的人并与他们沟通是很重要的，而不应每时每刻都静心看着屏幕。

　　咱们前面说过，电子设备是把双刃剑，导致孩子向哪个方向开展，就要看家长是怎么引导的。

　　所以，家长要让孩子知道电子设备是为了便利，辅佐人们的日子而发生的，绝不仅是供给文娱，聪明的家长会把电子设备变成孩子的学习东西。

　　线下教导组织因消耗家长孩子的时刻和精力而显现出了一系列坏处，许多家长更倾向于挑选线上教育。

　　年代的开展带来了电子设备这个产品，作为家长，咱们应该引领孩子去寻觅平衡，合理地去使用和操控，使它辅佐孩子往好的方向走。

　　就像国际闻名教育心理学家霍华德·加德纳说的，“大多数孩子可以和电子设备友好相处，就像人类历史上任何一次技术革命。”